各系、室、各班级：
为贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号），根据《伟德国际victor1946教风学风建设年活动实施方案》（鄂二师院行〔2014〕27号），结合管理伟德国际的具体情况，特制定《管理伟德国际“师德师风和学风建设”实施方案》。
一、指导思想
以人才培养为根本任务，坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以改革为动力、以质量为根本的建设方针，围绕学校建设发展远景目标，引导教师更新教育理念，积极投身教育教学改革，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，巩固评估成果，全面提高教育教学水平和人才培养质量。
二、主要任务
关心教学，关爱学生；从严执教、从严治学；规范管理，提高质量。通过不断的师德师风和学风建设活动，有针对性地解决当前教风学风中存在的突出问题，通过全院上下共同努力，使伟德国际教师教学水平明显提高、学生学习质量显著提升。
1.进一步严格教学管理，切实做到规范有序。
2.引导教师不断改进教学方法，着力提升师德修养和业务素质，努力提高教学水平，切实做到严谨治学、从严执教、教书育人。
3.严格学生教育管理，加强学生学习成长指导，引导学生端正学习态度，使学生形成良好的精神面貌和学习风气，切实做到勤奋学习、修身立德、全面发展。
4.转变机关和教辅各部门工作作风，全面提高办事效率和服务水平，围绕中心工作做好管理和服务，切实强化责任意识、服务意识。
三、组织领导
组长：夏仕平戴正华
副组长：宋平陈艳明王诗龙汤中明
成员：熊丁肖俊王琪陈红靓魏豪
领导小组下设办公室，负责具体工作的组织与实施，办公室设伟德国际综合办。
四、主要内容
（一）开展师德教育，引领教风建设
组织全院教师认真学习《高等学校教师职业道德规范》、教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见（教师[2014]10号）；开展“我心目中的教风”、“我为教风献计策”为主题的讨论活动。全体教师参加“如何当好一名合格教师”的征文活动。
（二）规范教学行为，培养优良教风
1.日常教学运行管理。
（1）上课情况检查。教学办每月至少抽查一次上课情况，主要负责检查教师上课情况，学生的到课情况。并将情况反馈给授课教师和学生班级的辅导员，对出现问题的要求相关当事人给出具体整改意见，要求有记载并存档。
（2）期中师生座谈会。每学期第9周左右，由教学办组织伟德国际师生代表进行座谈会，了解师生的思想动态及学习生活中遇到的突出矛盾与问题，进行教师评学与学生评教。对出现的具体问题将反馈给相关授课教师和班级辅导员，给出具体可行的的整改意见，要求有记载并存档。
（3）二级教育教学督导。完善二级教育教学督导制度，做好管理伟德国际的教学工作和教学管理，对所辖各专业学生学习及学风的质量督导以及管理伟德国际教学质量信息的搜集、整理与反馈。二级教育教学督导组每学期要完成教师座谈会、学生座谈会和10次听课任务，并给出相应的质量优化管理意见和措施。
（4）优化人才培养方案。结合日常教学的反馈和社会需求，各系主任广泛征求师生意见，并聆听相关专家意见，进一步完善各专业的人才培养方案，使人才培养方案的课程结构趋于合理，理论与实践结构合理，并更好地进行应用型人才的培养，从而实现学生的充分就业。
（5）强化课内教学的实验实训部分。伟德国际实验管理员负责实验室的建设与管理工作，并按照人才培养方案规定的实验课程和实验内容准备和开出教学实验，负责与实验中心协调，积极配合有关实验课授课教师，切实保证完成实验教学任务，对实验报告和实训报告等档案及时归档。
2.教师授课管理。
（1）认真学习学校教师管理制度，规范教师授课行为。认真学习领会《教师考核奖惩制度》、《教学事故认定办法》、《教师教学质量评估办法》。严格落实制度，强化监督检查，加强对违反制度行为的追究。
（2）教师课堂授课。①授课教师严格遵守上下课时间，不得迟到、早退，用多媒体授课的教师应提前10分钟到授课教室，检查设施，调试设备；②课前要进行随机点名，对于不到的学生，要问明原因，给出相应的处理意见；③教师授课必须携带教材、教案等相关资料，教师授课中，要认真履行授课职责，不得讲述与本门课程无关的内容；④授课教师要管理课堂纪律，保证正常的教学秩序，课后认真批阅作业，对于完成的实验报告和实训作业，要上交实验管理员归档。
（3）教师的调停课管理。教师执教期间，必须坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律。不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况，应事先按规定程序做好教学安排，办理请假调停课手续。
（4）课程的过程管理。①教师接受授课任务后，要认真选择教材，尽量选用全国统一教材和重点规划教材；②在授课的学期初，要在系主任的组织下，根据社会与市场需求变化，和人才培养方案对应用型人才培养的精神，于两周内完成课程大纲的修订，并填写授课计划；③在期中，完成教学检查各类档案的提交，授课教案、授课情况自查和多媒体课件等，由系主任审核，对于不合格的档案，给出相应的整改意见，④在期末，按照学校的相关规定，严格考试纪律，主持相关课程（或教学环节）的考试（查）、考核工作，及时评定学生成绩，做好成绩的分析和报送工作。对学生考试（查）、考核成绩进行评定。
（5）主讲教师的管理。同一门核心课程由多名教师承担任务的，由系主任确定一名主讲教师，对该课程各教学环节的工作进行全面把关，期初完成课程大纲的修订，授课计划的大致统一，在系主任的主持下召开集中备课会，确定课程讲述的进度、基本内容、难点、重点和学生作业的布置，在期中，要组织该门课程的授课教师进行一次授课质量教学检查，开展相应的教学研究，在期末完成试卷命题任务。
（4）同行听课制度。按照伟德国际文件规定，集思广益、取长补短，更好地发挥集体的智慧和力量，保证课堂教学取得良好效果，各系有计划地组织听课评课，并作出详实的听课记录。①教学观摩课，以系为单位，由系主任组织，每学期组织1次，要求有听课记录，经验交流讨论记录，并上交教学办归档；②同行互听，教师自由找相同或相近课程老师听课，要求有听课记录，每学期每人至少听1次。
（5）外聘教师的管理。①外聘教师必须具备硕士研究生以上学历，年龄不超过60岁，承担的课时量不能超过所授教学班总课时的四分之一；②对于第一次来校上课的校外外聘教师，由系组织试讲，参加试讲评审的专家不少于5名，且至少有3名专业相同或相近、教学经验丰富且具有高级职称的教师参加，听课评议，采用无记名投票方式，获三分之二以上赞成票者，试讲才算通过；③外聘教师应按照要求如实提供个人学历证书、职称证书和教师资格证书等有效证件以及其他相关资料，由教学办建立外聘教师档案；④外聘教师应严格遵守学校各项管理制度及要求，认真做好各项教学常规工作，按时完成相关教学档案，由系主任审核后归档；⑤对教学效果特别差，学生普遍反映强烈，不能胜任教学任务的外聘教师，系主任可随时解聘。
3.学生考试管理。
（1）强化学业预警制度。加强对学生学习的督促检查和动态管理，形成学校、学生和家长三方联动、协作、共管的局面，建立起有效的学业危机干预机制和跟踪指导服务体系，对学习困难学生及时进行帮扶。
（2）鼓励教师大胆改革考核内容、考核方式及学生学习评价方法，从重视期末考试的终结性评价向注重全过程考核的形成性评价转变，坚持知识考核与能力考核并重、过程考核与结果考核结合，实行开卷与闭卷相结合、笔试与非笔试相结合、理论考试与实践考试相结合等灵活多样的考核办法，将平时成绩、实践教学、期中测验、期末考试等结合起来综合评定学生成绩。
（3）严肃考场纪律。对于监考教师，要严格履行监考职责，无故不到者，按教学事故处理，监考期间，应佩带监考标志巡视考场，不得擅离岗位，不得做与监考无关的事情。对于学生，深入开展学生诚信教育，进一步完善考场规范，加大对学生违纪舞弊的处罚力度，将学生诚信应考情况与评优评先、奖学金助学金的审核条件挂钩，以考风促学风。
（4）严格按照学校制定的《升、降级暂行规定》，引入升、降级制度和弹性学制，改革本科生《学士学位授予暂行办法》，把好“出口关”，加强学生学籍管理。
4.开展大学生竞赛活动。
积极开展大学生的创业活动和竞赛活动，每学年的上学期，积极安排参加全国“用友杯”大学生会计信息化技能大赛，每学年的下学期积极组织参加全国“用友杯”大学生沙盘技能大赛。并引导学生积极参加“创青春”全国大学生创业大赛。
（三）不断提高对加强学风建设工作的认识
1.组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2.各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
（四）营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1.结合伟德国际常规的教学检查，抓好课堂出勤率，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。
2.以个体带动整体，抓好全伟德国际优良学风的形成。
一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。
二是在非毕业班级开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。
三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3.以评优为契机，对先进班集体、优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。
（五）把学风建设和伟德国际里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。
1.把学风建设与党建工作相结合。
（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。
（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。
（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。
（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。
2.把学风建设同教学工作紧密结合起来。
3.把学风建设与安全教育稳定紧密结合。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。
（六）不断深入开展优良学风达标班活动。
1.迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全院各班认真学习讨论并提出实施意见。
2.把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。
3.团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
五、实施步骤
（一）宣传动员阶段（每学年初：9月）
在9月开学初期，结合新生入学和教师节活动，召开“师德师风和学风建设”动员大会。
（二）组织实施阶段（每学年）
1.组织学习《教学工作条例》、《教师考核奖惩制度》，《教学事故认定办法》、《教师教学质量评估办法》。
2.利用周四下午的集中学习时间，有计划开展师德教风学习、对比分析、讨论活动。
3.在全体教师中开展参加“如何当好一名合格教师”的征文写作活动；
4.9月-6月，开展听课评课、教学观摩活动，根据同行（20%）、领导（20%）、和学生（60%）评分情况，确定教师的课堂教学评分。
5. 9月-6月，建立日常教学检查制度，由院领导和教学办进行日常检查，制定检查安排表，做好日常检查纪录。严格课堂学习管理。加强学生迟到、缺课等情况考勤并及时处理。严格学生课业要求。任课教师对学生课前、课堂和课后的作业要有明确要求，对布置的作业要认真检查和批改，作业完成情况要与学生平时成绩挂钩。
6.每学期末，开展教案、教学档案、作业批改与辅导答疑、试卷质量及阅卷等进行检查评比，推荐优秀教案和优秀作业批改与辅导答疑老师各1名。
7.每学期期末考试前一周，开展“考风考纪宣传教育周”活动。深入开展学生诚信教育，进一步完善考场规范；加大对学生违纪舞弊的处罚力度，将学生诚信应考情况与评优评先、奖学金助学金的审核条件挂钩。
8.紧扣大学生思想脉搏，有针对性地加强思想教育，开展系列学风建设活动。
（1）每学期初召开低年级与高年级之间的学习经验总结交流会；
（2）每年4月底召开考研经验交流会；
（3）每年10月，举办“激扬青春梦想，争当时代先锋”演讲比赛；
（4）每年5月举办会计专业技能竞赛活动；
（5）每年3月开展学习“两会”精神活动；每年3月开展学雷锋活动；每年6月，组织开展学习党、团知识竞赛活动；
（6）4、11月，开展文明宿舍的评比和宿舍卫生、安全宣教活动；
（7）7-8月组织学生开展暑期社会实践活动。
9.开展“师德先进个人”、“我最喜爱的老师”、“教学质量优秀奖”等评选活动，在全校师生中树立榜样，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。
（三）总结表彰阶段
每年年终结合年终考核，进行总结评比，总结经验、表彰先进、督促落后，建立完善教风学风建设长效机制。将教风学风建设的成果纳入教师年终考核、绩效奖惩、学生评选评优和党员发展工作中。
管理伟德国际
2015年9月25日
